Mittelpunkt neu C1 Lektion 12

Übung 1 - Das Erbeben von Lissabon
Ergänzen Sie die Sätze ohne den Textinhalt zu verändern.
Bereits ein Jahr nach dem Erdbeben hatte man den Wiederaufbau begonnen, wobei man nicht nur erdbebensicher baute, sondern die Stadt auch großzügig neu aufteilte.
Bereits ein Jahr nach dem Erdbeben war der Wiederaufbau begonnen worden, und zwar in und mit einer großzügigen der Stadt.
Immanuel Kant veröffentlichte eine Schrift, in der es hieß, Erdbeben entstünden, weil es unter dem Meeresboden riesige, mit heißen Gasen gefüllte Höhlen gebe.
In seiner Schrift entwickelte Immanuel Kant eine Theorie über , nach der diese auf die riesiger, mit heißen Gasen gefüllter Höhlen werden könnten.
Anfang des 19. Jahrhunderts errichtete man in vielen Ländern der Welt Messnetze, was zu einer starken Erweiterung des Wissen über die Erde führte.
Anfang des 19. Jahrhunderts errichtete man in vielen Ländern der Welt Messnetze. Dies führte dazu, dass sich
Die wichtigste Erkenntnis war, dass die Erde ein Planet in beständiger Veränderung ist.
Die wichtigste Erkenntnis war, dass die Erde ein Planet ist,


Übung 2 - Ab morgen wird alles anders
Geben Sie die Aussagen von Kurt Tucholsky in indirekter Rede wieder.
Von übermorgen ab wird alles ganz anders.
Tucholsky meint, dass
Also erst mal muss die Bibliothek aufgeräumt werden.
Das wollte ich schon lange.
Ich will wieder jeden Sonntag ins Museum gehen.
Das kann mir ja gar nichts schaden.
Die Hauptsache ist: Man muss sich den Tag richtig einteilen.
Übung 3 - Neue Lernformen
Hören Sie einen Ausschnitt aus einem Vortrag. Lesen Sie danach die Aussagen 1-6 und markieren Sie richtig oder falsch.
Die Rednerin geht davon aus, dass althergebrachte Vorstellungen vom Lernen in Frage zu stellen sind.
Auch nach dem früheren Verständnis wird den emotionalen und kognitiven Aspekte eine besondere Bedeutung zugewiesen.
Der individuelle Lernerfolg ist eng damit verbunden, welche Haltung jemand dem Lernen gegenüber eingenommen hat.
Auf welche Weise gelernt wird, steuern die Lerner selbst.
Ein zentrales Element der Unterrichtspraxis sollte sein, ein Gespür für die Lerngewohnheiten der Lerner zu entwickeln.
Die Unterrichtenden sollten vor allem darauf achten, dass die Lerner zusätzliches Wissen und neue Fertigkeiten erwerben.






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